11月23日—24日，“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目第五次對(duì)接會(huì)”在北京會(huì)議中心盛大舉行，課工場(chǎng)受邀在展會(huì)上進(jìn)行成果展示，同時(shí)課工場(chǎng)創(chuàng)始人、總經(jīng)理肖睿先生還受邀作為分講會(huì)嘉賓代表發(fā)言，就課工場(chǎng)在產(chǎn)教協(xié)同、融合發(fā)展方面的成就和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，和業(yè)內(nèi)人士共同探討。

11月23日—24日，“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目第五次對(duì)接會(huì)”在北京會(huì)議中心盛大舉行，來(lái)自全國(guó)近400所高校、300多家企業(yè)的1500多名代表參會(huì)，本次對(duì)接會(huì)梳理了項(xiàng)目五年來(lái)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，解讀教育部相關(guān)政策，發(fā)布和講解項(xiàng)目指南。其中，課工場(chǎng)受邀在展會(huì)上進(jìn)行成果展示，同時(shí)課工場(chǎng)創(chuàng)始人、總經(jīng)理肖睿先生還受邀作為分講會(huì)嘉賓代表發(fā)言，與在場(chǎng)嘉賓分享了在課工場(chǎng)在產(chǎn)教協(xié)同、融合發(fā)展方面的成就和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，和業(yè)內(nèi)人士共同探討中國(guó)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人新思路，新工科卓越人才培養(yǎng)新途徑。

據(jù)了解，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目由教育部新工科研究與實(shí)踐專(zhuān)家組、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目專(zhuān)家組和中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟聯(lián)合主辦，旨在深化產(chǎn)教融合，校企合作和協(xié)同育人，加快新工科建設(shè)和發(fā)展，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。本次對(duì)接會(huì)圍繞信息、通信、電子、機(jī)械、化工、汽車(chē)、建筑、財(cái)經(jīng)、金融、管理等領(lǐng)域，邀請(qǐng)相關(guān)政企學(xué)研代表發(fā)表相關(guān)主題演講，解讀相關(guān)政策，發(fā)布相關(guān)申請(qǐng)指南。此外對(duì)接會(huì)還設(shè)置了產(chǎn)學(xué)合作成果展示和項(xiàng)目對(duì)接會(huì)，為推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，共同構(gòu)建產(chǎn)教融合良好生態(tài)建言獻(xiàn)策。

在24日產(chǎn)學(xué)協(xié)同項(xiàng)目對(duì)接分講會(huì)上，課工場(chǎng)創(chuàng)始人、總經(jīng)理肖睿先生以“產(chǎn)教融合，推動(dòng)新工科建設(shè)”為主題發(fā)表演講。他首先簡(jiǎn)要介紹了課工場(chǎng)在IT實(shí)用技能人才培養(yǎng)方面所做出的探索。如采用逆向課程設(shè)計(jì)方法，聯(lián)合人郵出版社開(kāi)發(fā)智慧教材、提供MOOC學(xué)習(xí)服務(wù)，完善AI自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎、創(chuàng)新就業(yè)體系和為學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)技能、實(shí)踐技能培訓(xùn)等，為大學(xué)生提供實(shí)用、便捷的學(xué)習(xí)服務(wù)、項(xiàng)目訓(xùn)練和就業(yè)服務(wù)。同時(shí)課工場(chǎng)還與PICC開(kāi)展合作，讓學(xué)員可以學(xué)得放心、就業(yè)安心。從學(xué)習(xí)到就業(yè)，可以說(shuō)，課工場(chǎng)已經(jīng)建立起 “更可靠的IT就業(yè)教育”。

多年的可靠職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)積累為課工場(chǎng)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。據(jù)肖睿先生介紹，在深化產(chǎn)學(xué)協(xié)同發(fā)展中，課工場(chǎng)積極推進(jìn)與高校合作，充分利用自身強(qiáng)大資源，為高校提供在線資源、O2O智慧教材等強(qiáng)大資源平臺(tái)，高校專(zhuān)區(qū)+學(xué)生專(zhuān)區(qū)+學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析區(qū)完整學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)和大咖行業(yè)講座、企業(yè)崗位、高校師資培訓(xùn)等高校定制三位一體服務(wù)。

同時(shí)，課工場(chǎng)還積極與國(guó)家政策同頻共振，在本次對(duì)接會(huì)上申請(qǐng)了新工科教育和師資培訓(xùn)兩個(gè)協(xié)同育人項(xiàng)目。在23日對(duì)接會(huì)主題會(huì)議中教育部高教司二級(jí)巡視員、理工處處長(zhǎng)吳愛(ài)華講到：“國(guó)務(wù)院政策意見(jiàn)也是把新工科建設(shè)作為重要內(nèi)容，新工科的建設(shè)核心重要還是產(chǎn)學(xué)合作”。推進(jìn)新工科建設(shè)，課工場(chǎng)面向計(jì)算機(jī)軟件、信息網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等專(zhuān)業(yè)的負(fù)責(zé)人、骨干教師，課工場(chǎng)推出6大領(lǐng)域30個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)服務(wù)，其中師資培訓(xùn)6個(gè)項(xiàng)目。以人工智能培養(yǎng)路徑為例，課工場(chǎng)研發(fā)出“3大方向，9大模塊，23個(gè)項(xiàng)目”的人工智能+場(chǎng)景賦能的科學(xué)完善項(xiàng)目體系，并提供完整的培養(yǎng)方案和配套資源服務(wù)。除此之外，課工場(chǎng)還與教育部、行業(yè)協(xié)會(huì)達(dá)成合作，提供師資培訓(xùn)、認(rèn)證培訓(xùn)和社會(huì)培訓(xùn)等服務(wù)，探索出了職業(yè)教育新工科建設(shè)發(fā)展的一個(gè)新方向。

自2017年以來(lái)，產(chǎn)教融合開(kāi)始進(jìn)入高速發(fā)展快車(chē)道。十九大報(bào)告提出“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合，校企合作”，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》提出要加強(qiáng)產(chǎn)教融合。積極政策東風(fēng)來(lái)，產(chǎn)教融合迎發(fā)展，同時(shí)產(chǎn)教融合也正在成為課工場(chǎng)面對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向。未來(lái)，課工場(chǎng)將繼續(xù)深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作育人項(xiàng)目，更好的在新工科建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面發(fā)力，將課工場(chǎng)打造成培養(yǎng)新時(shí)代新工科卓越人才的基地。

值得一提的是，在23日產(chǎn)學(xué)合作成果展上，課工場(chǎng)與華為、騰訊、戴爾等企業(yè)產(chǎn)學(xué)服務(wù)項(xiàng)目同臺(tái)亮相，向來(lái)往嘉賓們展示了課工場(chǎng)在產(chǎn)學(xué)融合方面的成果。擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)、與人民郵電出版社、中國(guó)水利水電出版社等合作推出的智慧教材吸引了嘉賓們的注意，不少高校代表駐足咨詢，希望能引入課工場(chǎng)智慧教材及教育資源促進(jìn)高校教育發(fā)展。事實(shí)上，課工場(chǎng)不僅能向高校提供智慧教材，還能為高校師生提供強(qiáng)大的教學(xué)資源、完整的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)和定制三位一體服務(wù)。在踐行產(chǎn)教融合發(fā)展之路上，課工場(chǎng)可以為高校培育新工科高新人才提供助力。